Oficina na escola Hella Altenburg 2017
Oficinas de Inglês com as turmas do fundamental I, confira mais aqui.
Reunião no sábado 2017
Reunião em pleno sábado, várias discussões, planejamentos, comida e risadas.
Interação FURB 2016
Participação no Interação FURB de 2016.
Seminário das Licenciaturas 2016
Participação na Mostra de trabalhos no XII Seminário das Licenciaturas, em 2016.
ENALIC 2016
Participação do Subprojeto Linguagens no ENALIC 2016 em Curitiba.
MIPE (FURB) - Mostra Integrada de Ensino, Pesquisa e Extensão
Abaixo conferimos o poster utilizado pela PIBIDiana para apresentar seu trabalho no evento.
Atividades realizadas nas Oficinas de Inglês nas escolas Annemarie Techentin e Hella Altenburg
Oficinas na escola Annemarie Techentin
Bolsistas:
1. Amanda e Hélio
2.
3.
Oficinas na escola Hella Altenburg
Bolsistas:
1.
2.
3.
Oficina de Inglês Annemarie Techentin 2017
Os bolsistas Amanda e Hélio elaboraram a seguinte Oficina:
1: Assistir ao vídeo contando a história, versão Xuxa no Mundo da Imaginação. Conversar sobre a história. Realizar atividade: pintar desenho e trabalhar a oralidade com as palavras em destaque abaixo; praticar a pronúncia e correlacionar às figuras.
2: Assistir ao vídeo contando a história, versão Xuxa no Mundo da Imaginação. Conversar sobre a história. Realizar atividade: pintar desenho e trabalhar a oralidade com as palavras em destaque abaixo; praticar a pronúncia e correlacionar às figuras. Colar as figuras dos doces na casa, assim como é na história.
Oficinas de Inglês do Pibid Furb - Subprojeto Linguagens
Tardes de oficinas de inglês nas escolas Annemarie Techentin e Hella Altenburg viraram notícias no site da Secretaria de Educação de Blumenau. Confira aqui (Annemarie) e aqui (Hella).
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Abaixo seguem algumas fotos dos eventos.
> Para acesso aos materiais utilizados, clique aqui.
Annemarie
Amanda e Hélio
O grupo Linguagens completo
Hella
Amanda e Hélio
Hella
O grupo Linguagens completo
Sequência Didática "The Three Little Pigs" por Amanda Vieira e Matheus Marques da Silva
Esta Sequência Didática (SD) foi desenvolvida junto aos alunos do 6º ano A no ano de 2015, numa escola de ensino fundamental do município de Blumenau - SC.
Nas primeiras aulas foi apresentado aos alunos a história The Three Litte Pigs, versão adaptada pelos bolsistas, com linguagem mesclada português-inglês. Segue baixo slides utilizados.
A seguir trazemos as atividades realizadas durante e a partir da história explorada com os alunos.
Em seguida, o próximo passo da SD, trabalhamos os tipos de moradia, partindo das moradias vistas na história. Foram explorados os elementos da história e discutido quais os tipos de moradia que os estudantes conheciam e viviam. Posteriormente apresentamos a eles os seguintes slides:
Após este conteúdo realizamos uma atividade referente ao mesmo.
Na aula seguinte, editamos os slides vistos anteriormente, com menos texto, mais conciso e revisamos o conteúdo.
Posterior a isto, realizamos uma atividade.
A escola entrou em recesso depois dessa semana. As imagens a seguir são das aulas após as férias. Portanto, fizemos uma revisão do conteúdo para retomarmos nossos estudos.
Ocorreu da seguinte maneira: trouxemos apenas os nomes/termos e os estudantes deveriam dizer a que se referiam, de acordo com nossos estudos.
E então, uma atividade para melhor relembrar o conteúdo bem como fixá-lo.
Em seguida, o próximo passo da SD, trabalhamos com os cômodos da casa e as mobílias, ou "rooms and furniture".
Abaixo seguem as atividades que utilizamos.
Atividade 1: escrever um pequeno texto (respostas pessoais) respondendo as perguntas, usando os termos em inglês conforme visto em sala.
Atividade 2: atividade referente ao conteúdo, para melhor memorização das palavras.
Atividade 3: o texto abaixo é um exemplo de texto, o qual os estudantes deveriam usar como apoio na hora de produzirem o seu, seguindo estes moldes.
Para os alunos realizarem a atividade três e a proposta dos bolsistas de produzirem um texto descritivo sobre a sua moradia e seus rooms and furniture, exploramos outros conteúdos também.
Após esta produção textual e conhecimento de conteúdo, iniciamos nossos estudos sobre o verbo "to be".
Ao longo do tempo tivemos alguns imprevistos e feriados que caiam exatamente em nossos encontros, portanto, algumas aulas foram usadas para revisão de conteúdo.
Posteriormente a estes estudos e como uma de nossas últimas atividades, reservamos nossas aulas para a finalização dos textos descritivos, bem como a produção das maquetes.Maquetes essas proposta feita aos alunos como forme de trabalho interdisciplinar com a disciplina de artes. A qual reproduziriam suas casas, descritas em seus textos, em forma de maquete. Utilizando diversos materiais para fazê-la.
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Obrigada!!
